Мечтай! Исследуй!Размышляй!

Ребята второй младшей группы «Ласточки» первый раз приняли участие в Международном детском конкурсе «Мечтай! Исследуй!Размышляй!» 2019/2020

Храбрый капитан и неутомимый исследователь Мышонок вместе с ребятами отправился в кругосветное путешествие. Он предложил всем ребятам подняться на палубу его парусника и поспешить к открытиям и приключениям! Вместе они решали много интересных задач и узнали больше об окружающем МИРе!

По итогам конкурса все ребята получили сертификаты об участии в конкурсе и памятные подарки, а Достовалова Ксюша стала победителем конкурса.

Поздравляем наших малышей с первыми результатами и желаем им дальнейших побед!

 

В 2019 году Волошина Татьяна Игоревна, учитель-дефектолог муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Дельфин» города Муравленко заняла I место в региональном этапе Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог России – 2019» . Желаем ей успехов  на федеральном  этапа Конкурса!

Воспитатели Муравленко в движении World Skills Russia!

С 09 по 12 апреля 2019 года в городе Ярославль  состоялись Отборочные соревнования  на право участия в Финале Национального Чемпионата «Молодые профессионалы») – 2019. Миссия движения World Skills Russia – это развитие профессиональных компетенций, повышение престижа высококвалифицированных кадров, демонстрация важности компетенций для экономического роста и личного успеха. Сборную команды Ямала по компетенции «Дошкольное воспитание», номинация «Навыки мудрых 50+» представила воспитатель Лыкова Галина Николаевна. За здоровье и безопасность конкурсанта, соблюдение  его прав несет ответственность эксперт-компатриот Эльмира Наильевна Якубова. Для всех представителей команды  необходима регистрация в системе eSim. Конкурсные задания проходили на оснащенных современным оборудованием площадках. Первое задание  включало  задания по  разработке и проведению интегрированного  занятия по речевому развитию (выразительное чтение) с подгруппой детей с включением дидактической игры на ИКТ оборудовании —  SMART Notebook. Жребий выпал на разбор отрывка произведения А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане». Второе задание  — разработка и проведение интегрированного занятия по познавательному развитию (виртуальная экскурсия в мобильном куполе) и робототехнике. Темой задания стала «Древние жители Земли». Необходимо было продемонстрировать запуск робототехнической конструкции LEGO Education WeDo по программе, нарезать фильм, используя программу Windows Movie Maker 2.6.4, продемонстрировать в планетарии в текстовом сопровождении и провести занятие с волонтерами. Галина Николаевна достойно справилась со всеми заданиями, не забывая о соблюдении норм СанПиН.  Группой объективных и субъективных экспертов оценка  производится как в отношении  выполнения  модулей  (результата), так и в отношении процесса выполнения конкурсной работы. Главный эксперт компетенции «Дошкольное воспитание» Анфиса Григорьевна Залялова объявила, что все участники «Навыки мудрых 50+» уже являются победителями и войдут в историю движения World Skills Russia как первые участники Мудрых. Рейтинг участниц будет объявлен, когда будут размещены итоговые баллы всех участниц согласно Регламенту соревнований. Со слов участницы Галины Николаевны: «Очень приятно окунуться в среду молодежного движения, но вместе с тем, участие в таких соревнованиях – это волнительное и ответственное задание». Желаем Галине Николаевне профессиональных успехов и удачи!

 

 

«В мире прекрасного»

15 марта на базе МБДОУ «ДС «Дельфин» прошел практикум городского методического объединения музыкальных руководителей. На нем выступили Шайдуллина Л.Ф.  с темой «Нетрадиционные музыкально-игровые технологии в работе с детьми с ОВЗ, инвалидами» и Стефаненкова Е.А. с темой «Развитие ритмического слуха у старших дошкольников посредством музыкально-ритмических игр». Также музыкальные руководители разработали движения танцевального флешмоба для выпускников подготовительных групп.

Уважаемые педагоги!

Администрация Центра дистанционной сертификации работников образовательного процесса благодарит всех участников за сотрудничество, за активное и плодотворное участие в проекте.

В учебном году 2018-2019 в системе образования происходят изменения, и преподавателю по-прежнему следует соответствовать требованиям и приказам Министерства образования и науки России, внедрять новые требования и идти в ногу со временем в системе процесса обучения и воспитания детей.

Учитывая вышеизложенное, а также проанализировав статистику участия работников образовательного процесса в проекте «Педагоги России 2018»,  оргкомитетом принято решение о создании и открытии нового проекта «Педагоги России 2019», организовав в 2018-2019 учебном году следующие дистанционные мероприятия:

  • Всероссийский открытый фестиваль «Педагог года 2019»
  • Всероссийский открытый фестиваль «Воспитатель года 2019»
  • Всероссийская блиц-олимпиада ФГОС 2018-2019

Сегодня это один из самых популярных ресурсов среди учителей, над которым работает целая команда профессионалов.

Положение «Педагоги России — 2019», читать

«ИКаРёнок в каждом детском саду!»

Под таким девизом 19 февраля состоялось заседание городского методического объединения по формированию математических представлений «Поиск», главной целью, которого — создание условий для  выявления  детей, обладающих инженерным мышлением.  В ходе заседания педагоги разрабатывали «Дорожную карту» по подготовке участников муниципального этапа Всероссийского робототехнического Форума «ИКаРёнок». Данный конкурс позволит технически одарённым детям проявить свои инженерные умения.

                           Сенюшкина Елена Анатольевна, руководитель ГМО «Поиск»

Эйдетика — мощная методика для развития детской памяти.

«Воображение важнее знаний, ибо знание ограниченно. Воображение же охватывает всё на свете, стимулирует прогресс и является источником его эволюции»

Альберт Эйнштейн

Сегодня  состоялась встреча ГМО «Дошкольник», где в рамках сетевой площадки педагоги детского сада «Дельфин» представили опыт работы  с технологией «Эйдетика как методика обучения, развивающая способность образами, развивать воображение, запоминать информацию».

Основной задачей было:

— овладение основными методами и приемами эйдетики;

-развитие умения использовать их на практике.

На сегодняшний день эйдетика снова стала объектом для глубокого исследования и приобрела практическую значимость. Система эйдетики позволяет не только активно запоминать и воспроизводить увиденные образы, но и является одним из ведущих условий для развития неординарного мышления и познавательной активности дошкольника.

Такая техника позволяет подготовить будущих первоклассников к трудным школьным перегрузкам, когда придется осваивать гигабайты информации прикладывая при этом творческую изюминку и помогает учащимся справляться с учебными программами.

Люция  Ильдаровна  Камалдинова познакомила коллег с элементами  технологии   по формированию математических  представлений для детей дошкольного возраста. А воспитатели подготовительной группы Светлана Анатольевна Кривогузова, Лисковчук Валентина Александровна представили педагогам использование этой технологии в сочетании с интерактивными, компьютерными технологиями.

Опыт работы показывает, что применение эйдетических приемов на занятиях по развитию речи  позволяет за сравнительно короткое время узнать об интересах и способностях каждого ребенка, определить пути развития этих способностей. Людмила Павловна Хлыстова  предложила членам городского методического объединения цикл дидактических игр по  развитию мышления, памяти, внимания, а самое главное по развитию речи, как средству общения.

Дети, развивающие память по данной системе, становятся более работоспособными, умеют на длительное время концентрировать собственное внимание, улучшается их процент успеваемости на педагогических мероприятиях как в детском саду так и в школе. Система эйдетики способствует более гармоничному развитию ребенка и улучшает его взаимосвязь с окружающим миром.

 

                                                                                                воспитатель В.А.Лисковчук

Интерактивные игры в образовательном процессе ДОУ

Новые современные возможности инициируют педагогов нашего учреждения к решению образовательных задач разными путями, один из которых — применение новых средств ИКТ. Воспитателями группы «Ласточки» Лисковчук В.А. Кривогузовой С.А. используется программно-аппаратный комплекс «Колибри» — самое современное и эффективное интерактивное решение, пришедшее на смену интерактивным доскам в образовании.

Интерактивные игры  читать

О работе сетевой площадки

26 января в детском саду была организована городская сетевая площадка «Организация коррекционно – педагогического сопровождения детей с ОВЗ и детей инвалидов. Инклюзивное образование». Целью мероприятия послужила презентация опыта работы педагогов с детьми с особыми образовательными потребностями и специализированного оборудования. Заместителем заведующего В.А.Бондарцовой была представлена система работы педагогов, условия, созданные на базе ДОУ. Участникам мероприятия было предложено посетить кабинеты специалистов: педагога – психолога, Бос – кабинет, где специалисты наглядно показали оборудование, продемонстрировали навыки работы с ним. В практической части педагоги работали в группах. Им было предложено составить индивидуальный – образовательный маршрут для ребенка с ОВЗ, посещающего общеобразовательную группу в ДОУ, согласно рекомендациям ТПМПК. Представители каждой группы озвучили составленные маршруты, высказали свои предложения, основываясь на индивидуальных особенностях детей. В завершении педагогам было предложено выразить свое отношение к мероприятию. Рефлексивные слова были следующие: «Интересно», «Помощь», «Познавательно», «Удивительно».

Педагог-психолог: Н.Н.Курган
Учитель-логопед: С.А.Климентьева