Итоги XII городской исследовательской конференции

18-19 мая в нашем городена базе 1-й школы состоялась XII городская исследовательская конференция дошкольников и учащихся начальной и основной школы «Малая Академия». Целью конференции было создание условий для развития у дошкольников и школьников устойчивого интереса и навыков организации исследовательской деятельности. Более ста детей разных возрастов приняли участие в конференции. Очень примечательно, что именно в этом году приняли участие дошкольники. Ребята представляли свои проекты в разных секциях: «Естественнонаучная: живая природа», «Естественнонаучная: неживая природа», «Гуманитарная», «Проектная». Свои работы представили воспитанники МКУО «Прогимназия «Эврика», МБДОУ «Детский сад «Солнышко», МБДОУ «Детский сад «Сказка », МБДОУ «Детский сад «Теремок», МБДОУ «Детский сад «Дельфин». Наш детский сад достойно представил воспитанник подготовительной группы «Тигрята» Андрей Черемных, заняв I место. Он представил на суд экспертам работу по теме «Изучение стадий развития древнего человека». Хочется пожелать Андрею дальнейших успехов в исследовательской деятельности и продолжить ее в школе, а также выразить благодарность родителям Черемных О.В. и Черемных С.А. за развитие у ребенка познавательного интереса в разных областях науки.

Кудашева Л.В.

Путешествие в Страну знаний

Современному обществу нужны люди интеллектуально смелые, самостоятельные, ориги-нально мыслящие, творческие, умеющие принимать нестандартные решения. Все эти каче-ства личности в дошкольном возрасте можно сформировать при помощи разнообразных игр через проектную деятельность. 10 мая дети подготовительной группы «Светлячки» поде-лившись на 3 команды, отправились в путешествие за ключом, который открывает двери в Страну знаний. На протяжении всего пути, в поисках Страны знаний юным путешествен-никам помогали карты, на которых были обозначены маршруты движения команд по стан-циям. Во время путешествия дети побывали на 3 станциях «Творческая мастерская», «По-знайка», «Речецветик». На каждой станции ребят ждали задания, с которыми они справи-лись быстро и умело, собрали части ключа и открыли волшебную дверь в Страну знаний.

Воспитатель Тимаева Р.А.

«Детская журналистика» для современных детей

На базе детского сада 17 апреля состоялась сетевая площадка «Использование детской журналистики в познавательно-речевом развитии дошкольников» для педагогов ГМО «Дошкольник» и «Речецветик». Началось заседание с выявления трудностей, которые испытывают взрослые при публичных выступлениях. Педагогическая технология «Детская журналистика» способствует формированию у дошкольников коммуникативной и познавательной компетенции. Воспитатель Тимаева Р.А. представила краткое обозрение проекта, в ходе которого освещены формы работы по использованию детской журналистики в детском саду: издание детской газеты, передачи «Слово на ладошке» и радио маленьких дошколят, «переписка» (рисунки, фото, видесообщения) с детьми детских садов городов России. В детском саду в течение месяца проводился конкурс на лучшее название детской газеты, в котором приняли участие воспитанники, родители и педагоги. По итогам голосования победителями стал коллектив средней группы «Мышки», предложив название газете «Я – МАЛенький», первый выпуск которой выйдет в мае и будет посвящен Дню Победы. Применение методических приёмов продемонстрировала учитель-логопед Лукьянова Е.И., вместе с коллегами разработав опорную схему ведения диалога в форме интервью. Затем заместителем заведующего Якубовой Э.Н. и музыкальным руководителем Шайдуллиной Л.Ф. продемонстрирована техническая сторона проекта: использование программы Audacity, которая используется как редактор звуковых файлов и способствует созданию интерактивных экскурсий для всеобщего просмотра. Коллеги с благодарностью организаторам отметили, что внедрение данной технологии актуально для современных детей.

Якубова Э.Н.

Интерактивные игры в образовательном процессе ДОУ

Новые современные возможности инициируют педагогов нашего учреждения к решению образовательных задач разными путями, один из которых — применение новых средств ИКТ. Воспитателями группы «Ласточки» Лисковчук В.А. Кривогузовой С.А. используется программно-аппаратный комплекс «Колибри» — самое современное и эффективное интерактивное решение, пришедшее на смену интерактивным доскам в образовании.

Интерактивные игры  читать

Морское путешествие под девизом: «Я знаю! Я могу!»

7 февраля 2018 года воспитанники подготовительной группы компенсирующей направленности «Синички» участвовали в проектной игре «Я знаю! Я могу!». Мероприятие было направлено на презентацию образовательных достижений и умений выпускников детского сада на переходном этапе «детский сад – начальная школа». Перед началом игры ребята получили игровое план-задание с маршрутом «морского путешествия» по «островам», на которых выполняли различные задания под руководством воспитателя-координатора. Детям были предложены разнообразные развивающие задания и ситуаций, что создавало условия для демонстрации умений и навыков, необходимых будущему ученику для успешного обучения в школе:
 умение взаимодействовать со сверстниками и взрослыми;
 умение работать индивидуально и в команде;
 владение фонематическим слухом; связной грамматически правильной речью;
 умение слушать и слышать сверстников и взрослого;
 умение следовать словесной инструкции взрослого;
 умение самостоятельно организовать среду для достижения результата деятельности;
 умение применять полученные ранее знания на практике;
 умение доводить начатое дело до конца;
 умение представлять результат своей работы.
После «морского путешествия» будущие первоклассники продолжали находить собственные острова и выполнять самостоятельно придуманные задания, расширяя границы главного острова, к которому они стремятся – острову Знаний.

Сенюшкина Елена Анатольевна
Пронькина Любовь Ивановна

О работе сетевой площадки

26 января в детском саду была организована городская сетевая площадка «Организация коррекционно – педагогического сопровождения детей с ОВЗ и детей инвалидов. Инклюзивное образование». Целью мероприятия послужила презентация опыта работы педагогов с детьми с особыми образовательными потребностями и специализированного оборудования. Заместителем заведующего В.А.Бондарцовой была представлена система работы педагогов, условия, созданные на базе ДОУ. Участникам мероприятия было предложено посетить кабинеты специалистов: педагога – психолога, Бос – кабинет, где специалисты наглядно показали оборудование, продемонстрировали навыки работы с ним. В практической части педагоги работали в группах. Им было предложено составить индивидуальный – образовательный маршрут для ребенка с ОВЗ, посещающего общеобразовательную группу в ДОУ, согласно рекомендациям ТПМПК. Представители каждой группы озвучили составленные маршруты, высказали свои предложения, основываясь на индивидуальных особенностях детей. В завершении педагогам было предложено выразить свое отношение к мероприятию. Рефлексивные слова были следующие: «Интересно», «Помощь», «Познавательно», «Удивительно».

Педагог-психолог: Н.Н.Курган
Учитель-логопед: С.А.Климентьева

Проект по организации развивающей предметно-пространственной среды

Проект развития РППС детского сада  читать

Доступная среда Дельфин  читать

Проект развития РППС группы Ласточки читать

Проект развития РППС группы Осьминожки читать

Проектная игра «Я знаю! Я могу!»

DSC07476DSC07470DSC07469

С 27 по 29 января в детском саду проходила проектная игра «Я знаю! Я могу!» для детей подготовительных к школе групп. Целью игры стала презентация образовательных достижений и умений выпускников детского сада на переходном этапе «детский сад – начальная школа». Ребята путешествовали по 3-м станциям: «Творческая мастерская», «Познайка», «Речецветик». На каждой станции их ждали 2 задания, по выполнению которых ребята получали часть ключа. Собрав весь ключ, дети смогли открыть двери школы, которая с нетерпением ждёт их для продолжения обучения и продвижения по дороге знаний. Содержание проектной игры предполагает использование разнообразных игровых развивающих заданий и ситуаций практико-ориентированного характера по различным направлениям, что создает условия для демонстрации детьми подготовительных к школе групп компетенций, необходимых будущему ученику для успешного обучения в школе.  За  каждой «станцией» закреплена группа экспертов из 3-4 человек (родители, педагоги ДОУ, учителя, другие заинтересованные представители), которая оценивает сформированность компетенций  у детей каждой подгруппы. Итоги проектной игры будут обсуждены в дошкольном учреждении в формате круглого стола. Будут выявлены сильные стороны и дефициты подготовленности детей к обучению в школе для корректировки содержания образования на переходе «детский сад – начальная школа», организованы дальнейшие действия, направленные на улучшение качества дошкольного образования.

DSC07483DSC07472

 

DSC07487

Уважаемые родители, приглашаем вас присоединиться к участию в проекте «Виртуальный логопед» детского сада «Дельфин»!

на сайтДанный  проект поможет вам познакомиться с особенностями речевого развития детей, поможет обучить приемам автоматизации, дифференциации сходных по звучанию звуков, звуковому анализу и синтезу, специальным приемам взаимодействия с детьми с учетом индивидуальных особенностей ребенка, поможет подготовить к успешному обучению в школе.

 Вы можете получить консультативную помощь от учителей-логопедов и учителя-дефектолога. Приглашаем Вас к сотрудничеству и ждем Ваши вопросы и пожелания по электронному адресуlogoped.virtual@mail.ru

Для просмотра видеоконсультаций перейдите по ссылке:

Консультация №1 «Когда ребенку нужна помощь логопеда» https://youtu.be/yWCX7yKvNR0

Консультация  №2 «Знакомство ребенка с органами артикуляции «Сказка о веселом язычке»  https://youtu.be/GoIP_osrj34

Учитель-логопед Е.А.Габдуллина