20 ноября – Всероссийский день правовой помощи детям

Права ребенка являются понятием из категории прав человека и вытекают из достоинства и неповторимости ребенка как человеческой личности.

Права ребенка – это нечто иное, чем его основные потребности. Права детей, как и права человека, рассматриваются в аспекте «власть – личность». Если ребенок имеет право, то это значит, что государство должно обеспечить ему возможность пользоваться этим правом.

Права ребенка, как и права человека, подлежат ограничениям, но только таким, которые предусматриваются законом и которые необходимы в демократическом обществе в интересах государственной безопасности, общественного порядка и предотвращения преступлений, охраны здоровья и нравственности или защиты прав и свобод других лиц. Не могут быть ограничены права на защиту от пыток, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания и защиту от рабства и подневольного состояния.

Понятие «права ребенка» тесно связано с понятием «права человека», которое рассматривается в контексте общечеловеческих ценностей.

В основе такого понимания – признание ребенка личностью, обладающей таким же достоинством, как и взрослый; разница заключается в том, что взрослые люди могут сами защищать свои интересы, а ребенок вынужден обращаться за помощью к тем, кто готов – должен – гарантировать соблюдение его прав.

Права ребенка и ответственность родителей по воспитанию детей, читать

«Вместе мы сила»

В рамках «Недели психологии», приуроченной к Всемирному  дню психического здоровья и «За здоровый образ жизни», 24 октября в детском саду была организован мини – тренинг  с педагогами «Вместе мы сила». Целью мероприятия было  наполнение участников позитивными эмоциями, связанными с профессиональными ценностями, снятие психоэмоционального напряжения

Участникам мероприятия было предложено начать работу с разминки, в которой нужно было продолжить фразу « Сегодня замечательный день, потому что…..»..далее педагоги обращались друг к другу с разной интонацией, высказали свои ощущения после произнесенных и услышанных фраз. С помощью упражнения «Рисуем одним карандашом» участники старались понять  и принять   состояние другого человека, что помогает в дальнейшем  снизить напряжение  во взаимодействии и получить общий положительный результат. Работу в данном упражнении педагоги перенесли на воспитание и развитие детей, озвучив важность согласованности подходов воспитателей к ребенку, а так воспитателей и родителей.

В завершении мероприятия участниками было предложено упражнение «Сердце коллектива». Выбрав сердечко с именем любого педагога, каждому было предложено написать  дружескую приятную фразу в адрес  того, чье имя вытянули  и озвучить. Все маленькие сердечки были приклеены  на наше большое сердце.

Мини – тренинг проведен в позитивном ключе. В итоге педагоги пришли к выводу: для воспитания и развития успешного ребенка важна согласованность воспитательных подходов   окружающих его людей и  умение понимать друг друга и   договариваться.

 

Вредные привычки и их последствия

Словосочетание здоровый образ жизни давно стало привычным – его слышал любой дошкольник, школьник, его употребляют дикторы, политики, учителя, родители. Безусловно, каждый хочет иметь хорошее здоровье и красивое тело, но не у каждого это получается. Очень важный фактор, который мешает в достижении этой цели — вредные привычки. Необходимо осознавать, что даже незначительная на Ваш взгляд вредная привычка — может нанести непоправимый ущерб Вашему здоровью.

Самые распространенные вредные привычки: курение, чрезмерное употребление алкоголя, наркомания. Если в жизни человека присутствует хотя бы одна из этих проблем, то говорить о хорошем здоровье не приходится. Физическое и психологическое здоровье таких людей далеко от нормы. В жизни каждого взрослого человека должно быть важное правило: «Если хочешь воспитать своего ребенка здоровым, сам иди по пути здоровья, иначе его некуда будет вести!».

http://youtube.com/watch?v=Y_leobB3p2w

Формируем эмоционально – волевую сферу детей как ключевой компонент готовности к школе

Вопрос формирования эмоционально – волевой сферы ребенка на этапе подготовки к школе был раскрыт в общении с родителями подготовительной к школе группы «Журавлики». Эмоционально – волевая сфера — определенный уровень развития произвольного поведения, позволяющий ребенку  выполнять инструкции педагога.

Родителям был представлен психологический портрет ребёнка, готового к школе. Эмоциональная  неустойчивость,  низкий самоконтроль детей затрудняют установление дружеских отношений у ребенка со сверстниками. В процессе общения педагог – психолог и воспитатели группы, основываясь на результатах диагностики и наблюдений за детьми во время организованной познавательной деятельности, обсудили причины  нарушений в эмоционально – волевом развитии ребенка, особенности детско – родительских отношений, и предложили родителям рекомендации, положительно влияющие на психическое здоровья воспитанников.

«Сохраним свое здоровье и жизнь»

В рамках «Недели психологии» , приуроченной к Всемирному  дню психического здоровья и «За здоровый образ жизни» 22 октября с детьми подготовительной  группы «Светлячки» » проведен игровой тренинг «Сохраним свое здоровье и жизнь». Целью педагогического мероприятия  было  формирование ценностного отношения ребенка к себе, своему здоровью и жизни,   обучение детей способам улучшения своего эмоциональное состояния.

В ходе игры дети обсуждали, из каких частей состоит организм человека, что необходимо делать для того, чтобы быть здоровым. В ходе упражнения « Как мы устроены» дети поняли, как важно быть здоровым и  нарушения работы какого – либо органа влечет за собой нарушение всего организма. В общении ребята обсуждали способы  толерантного отношению к людям с ОВЗ.

Дети отметили, что отрицательные эмоции влияют на здоровье, и важно уметь самому  улучшать свое настроение, а так же помогать своим сверстникам, которые бываю чем-то огорчены. В игровой форме воспитанники отработали правила общения, выполнили элементы психогимнастики  для  хорошего настроения для  укрепления здоровья.

В итоге с помощью упражнения» Пирамида дружбы» воспитанники высказали друг другу добрые слова и пожелания.

 

Наказываешь — задумайся: ЗАЧЕМ?

Словарь Даля гласит, что слово «наказать» — это не только наложить санкцию, но сначала дать наказ (повеление, предписание, инструкцию). Наказание – это всегда реакция на нарушение правила, о котором ребенок знал. Прежде, чем сей воспитательный акт возмездия свершится, все же задумайтесь: ЗАЧЕМ? Именно не ЗА ЧТО, а ЗАЧЕМ. И если у вас есть хоть малейшее сомнение, наказывать или не наказывать, то лучше НЕ НАКАЗЫВАТЬ! А уж тем более не наказывайте для профилактики, «на всякий случай».

В любом случае придерживайтесь следующих правил наказания детей:

  • При любом наказании ребенок должен быть уверен, что наказание справедливо, что его по-прежнему любят, и даже будучи наказанным, он не останется без родительской любви.
  • При любом наказании дети не должны быть лишены удовлетворения их биологических и физиологических потребностей.
  • Ребенок должен быть информирован о том, за какие проступки последует наказание и в какой форме.
  • Наказание детей должно носить временный характер («Ты лишаешься возможности играть в компьютер ровно на 3 дня»).
  • При наказании детей следует избегать оскорблений и приклеивания «ярлыков». Отмечается только поведение или конкретный поступок ребенка, а не его личность.
  • При наказании детей исключено припоминание прежних проступков. Вы говорите только о том, за что он наказывается именно сейчас.
  • Наказание не должно нести физического воздействия. Применение любой физической силы по отношению к ребенку – это насилие.

Отзывчивый телефон

«Детский телефон доверия — самый популярный и широко известный вид экстренной психологической помощи детям» Это   инструмент, к которому может прибегнуть ребенок, чтобы рассказать о сложной ситуации. Начиная с 2010  года, Россия присоединилась к его празднованию. В рамках Международного Дня детского телефона доверия по всей стране проводятся акции на площадях и улицах; уроки доверия, классные часы и творческие конкурсы в школах, во время которых дети узнают Телефоне доверия.

В нашем детском саду в рамках Международного дня детского телефона доверия, с целью защиты прав детства 17 мая 2019 года с детьми старшего дошкольного возраста была проведена познавательная беседа «Отзывчивый телефон». После позитивного приветствия дети обсуждали опасные ситуации, в которых они могут оказаться, и способы выхода из них. Воспитанники отметили, что выход из любой ситуации всегда есть, они всегда могут обратиться к значимым взрослым, в первую очередь, к своим родителям.

После просмотра видеоролика «Детский телефон доверия» ребята узнали о назначении телефона доверия», вспомнили   телефоны экстренной помощи.

Телефон доверия открыт для каждого человека, в том числе и для родителей. Не важен возраст, национальность, состояние здоровья звонящего. Основная идея состоит в том, что любой человек имеет право быть принятым, выслушанным и получить помощь.

Педагог – психолог Н.Н.Курган

 

 

 

 

Психологическая гостиная «Семья глазами ребёнка»

 

 

В рамках акции «Правовая пропаганда» проведена психологическая гостиная «Семья глазами детей». В начале мероприятия родителям было предложено продолжить фразу «Мой ребенок будет успешным, если…», обобщив высказывания, педагог-психолог Н.Н. Курган предложила участникам гостиной принять участие в проективной методике «Семейная социограмма», где каждый родитель мог проанализировать свое восприятие семьи. Социальный педагог Т.В. Федотова на основе детских рисунков семьи показала примеры нарушения прав детей в семье. Родители активно высказывали свое мнение по теме «Нарушения прав маленького ребенка». В завершении мероприятия педагоги провели упражнение «Ладошка» в ходе, которого участники пришли к выводу о том, как вести себя с детьми не подрывая свой авторитет, и не нарушая права ребенка.