Берегите своих детей!

Воспитывать детей сложно, но очень важно сохранить доверительные отношения с ребенком. На специализированные «телефоны доверия» чаще всего люди обращаются по поводу отношений в семье. Вторая по числу звонков тема – вопросы психического и физического здоровья. На третьем месте – звонки от детей, подвергающихся жестокому обращению со стороны родных, старших ребят. Практически для каждого родителя — рождение ребенка самое значимое и дорогое событие в жизни. Но как часто взрослые бывают не сдержаны, раздражаются, а самым распространённым методом воспитания становится крик и шлепки. Отрывок из стихотворения Э. Асадова – своеобразное напоминание нам.
Берегите своих детей,
Их за шалости не ругайте.
Зло своих неудачных дней
Никогда на них не срывайте.
Не сердитесь на них всерьез,
Даже если они провинились,
Ничего нет дороже слез,
Что с ресничек родных скатились…

Воспитатели группы «Светлячки» Е.Н. Кабирова, Л.Н. Шинкаренко

# дтдрядом — 8-800-2000-122

17 мая в Российской Федерации традиционно отмечается Международный день детских телефонов доверия. Телефон доверия для детей, подростков и их родителей с номером 8-800-2000-122 создан Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации в 2010 году в рамках общенациональной информационной кампании по противодействию жестокому обращению с детьми.

На единый общероссийский телефон доверия для детей, подростков и их родителей 8-800-2000-122 уже поступило более 8 млн. звонков. Обратиться к психологам-консультантам телефона доверия за психологической  поддержкой любой ребенок, подросток или родитель может бесплатно и анонимно.

Счастливым должен быть каждый ребенок!

В рамках Общероссийского дня детского телефона доверия, с целью развития системы защиты прав детства и укрепления детско-родительских отношений, защиты детей от жестокого обращения, с родителями и воспитанниками второй младшей группы «Котята» прошла беседа на тему: «Счастливым должен быть каждый ребенок».

Мероприятие, направлено на информирование о деятельности телефона доверия и для чего он необходим. Малышам в доступной форме рассказали, что у каждого ребенка, как и взрослого, возникают сложности и проблемы, вопросы. Даже супергерою нужна помощь, он может позвонить и попросить, чтобы оказали ему помощь.

Предложили игры «Добрый волшебник», «День помощника», в такой игре ребенок получает бесценный опыт общения с разными людьми, когда нужно в проблемной ситуации проявить уступчивость, оказать помощь другу.

Воспитатели группы «Котята»

 

Самое главное в жизни ребенка — СЕМЬЯ

Ваше собственное поведение – самая решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома.А.С.Макаренко

Воспитание подрастающего ребёнка было важной проблемой на протяжении всего процесса развития человеческого общества. Первоначально оно сводилось к передаче накопленного опыта, знаний, необходимых для существования и выработке соответствующих навыков.

В настоящее время всё больше учёных, педагогов, психологов признают: всё, что есть в ребёнке, — и плохое, и хорошее — он берет из детства. Нельзя недооценивать влияние среды, окружающих людей на маленького человека, и особенно велико воздействие самых близких, составляющих непосредственный круг общения.

Маленький ребенок воспринимает мир глазами взрослых – его родителей. Папа и мама формируют детскую картину мира с самой первой встречи со своим малышом. Сначала они выстраивают для него мир прикосновений, звуков и зрительных образов, затем – учат первым словам, затем – передают свое ко всему этому отношение.

Семья формирует следующие потребности: в заботе о близких, любви к ним; в общении; в разумном потреблении материальных благ; в самовоспитании и самосовершенствовании; в честности, чистосердечности, правдивости; в исполнении по убеждению, привычке и чувству долга любого труда.  Авторитет родителей поддерживается их педагогическим тактом. Он выражается в умении найти наиболее близкий путь к чувствам и сознанию детей, выбрать эффективные воспитательные меры воздействия на их личность, учитывая возрастные и индивидуальные особенности, конкретные условия и обстоятельства.

Основа поведения ребенка- это его привычки. Следите за тем, чтобы у него образовались добрые, хорошие привычки и не возникали плохие. Научите его различать добро и зло. Учите его любить свой дом, свою семью, добрых людей, свой край. Важнейшей привычкой для него должно стать соблюдение режима дня. Выработайте вместе с ним разумный режим дня и строго следите за его выполнением.

Психическое развитие ребенка, формирование его личности в большой степени зависит от стиля семейного воспитания. Нормальный стиль- это демократический, когда детям предоставляется определенная самостоятельность, когда относятся к ним с теплотой и уважают их личность. Конечно, необходим некоторый контроль за поведением и учением ребенка с целью оказания им помощи в трудных ситуациях. Но важнее способствовать развитию у него самоконтроля, самоанализа и саморегуляции своей деятельности и поведения. Не оскорбляйте ребенка своими подозрениями, доверяйте ему. Ваше доверие, основанное на знании, будет воспитывать у него личную ответственность. Не наказывайте ребенка за правду, если он признался в своих ошибках сам.

Приучайте ребенка заботиться о младших и старших в семье. Мальчик пусть уступает девочке, с этого начинается воспитание будущих отцов и матерей, подготовка счастливого супружества.

Следите за здоровьем ребенка. Приучайте его заботиться самому о своем здоровье, о физическом развитии. Помните, что ребенок переживает в той или иной форме возрастные кризисы.

В каждом доме, в каждой семье складываются свои правила, традиции — это не только семейный уклад, но и отношения, которые складываются между членами семьи. Если семья фиксирует традиции для самих себя как обязательные, то они могут сослужить неплохую службу.

Главное в детстве – чтобы оно у ребенка было. Старайтесь знать меру: чрезмерно строгие правила, по которым живет семья, не оставляющие детям никакой «свободы маневра», перенапрягают детскую психику. Старайтесь чтобы ребёнок не чувствовал недостатка в любви и разнообразия впечатлений, но не терзайтесь, если вы не в состоянии выполнить все его просьбы и желания.

Слова и поступки взрослых, обращенные к детям, должны быть ласковыми и основанными на чувстве любви. Взрослые нередко чувствуют, действуют и разговаривают с детьми так, как будто не рады им. В этом случае дети воспринимают подобные обращения буквально так: «Я плохой, и меня здесь не ждали».

А поток радостных, приветливых слов интерпретируется ребенком следующим образом: «Я хороший, вокруг меня прекрасный мир, наполненный любовью». Такой взгляд поддерживает в ребенке веру в себя, подстегивает интерес к познавательной деятельности и стимулирует развитие способностей.

Подготовили: педагог – психолог Н.Н.Курган,  социальный педагг Т.В.Федотова

Фундамент здоровья и эмоционального благополучия ребенка закладывается в семье

Забота о детях, их благополучии, счастье и здоровье всегда была и будет главной заботой семьи. На сегодняшний день забота о здоровье и эмоциональном благополучии детей стала занимать во всем мире приоритетные позиции, ведь с каждым годом возрастает процент детей, имеющих отклонения в здоровье. От многих  родителей можно услышать, что их дети каждый день часами смотрят телевизор, никогда не заглядывают в книгу и часто не знают, чем себя занять. Однако есть и такие дети, у которых не хватает времени на то, чтобы воплотить в жизнь все свои задумки.

Фундамент здоровья, физического и психического, закладывается именно в детстве. К сожалению, многие родители не всегда могут служить для ребенка положительным примером здорового образа жизни, так как часто злоупотребляют курением и алкоголем, предпочитают проводить достаточное количество времени за просмотром телепередач, в итоге времени для занятий физкультурой, закаливанием, прогулкам  на свежем воздухе не хватает.

Воспитание ребенка в семье должно начинаться со смены образа мышления и жизни родителей. Маленький – значит слабый, — считают родители, — его надо охранять, защищать, оберегать, но защищают и оберегают малыша часто совсем не от того, от чего следует. Родители внимательно следят, чтобы ребенок не бегал слишком много и слишком быстро (вдруг вспотеет!), не прыгал (как бы, не ушибся!), и часто не  задумываются о том, что их чрезмерная заботливость не делает ребенка здоровее. Они часто забывают, что ключ к успеху в укреплении здоровья детей – в разумном физическом воспитании. Движение – это путь не только к здоровью, но и к развитию интеллекта. Движения, особенно пальцев рук, стимулируют развитие мозга, различных отделов, чем раньше они войдут в жизнь ребенка, тем лучше он будет развит

Благоприятный психологический климат:  споры и конфликтные ситуации    в присутствии ребенка способствуют возникновению  неврозов. Режим дня  должен сочетать периоды бодрствования и сна детей в течение суток, он  дисциплинирует детей, приучает к определенному ритму.

Пусть ваш ребенок с самого детства привыкает к здоровой полноценной пище. При закаливании одновременно происходит и повышение иммунитета за счет увеличения выработки в организме интерферона и других защитных факторов. Поэтому было бы здорово, если бы закаливание стало общим семейным делом. Родительский пример. Помните, что дети всегда, даже подсознательно, стараются копировать родителей, и, если ваш образ жизни трудно назвать здоровым, никакие запреты не заставят ваше чадо отказаться от вредных привычек!

Станьте примером для своего малыша – и у него не будет проблем со здоровьем и лишним весом.

Давайте детям возможность выбора. Вначале он может быть самым простым — какую игрушку взять с собой в детский сад, съесть на завтрак манную кашу или овсянку, какой мультфильм посмотреть и т. д. Со временем самостоятельный выбор будет касаться  более важных сторон жизни. Например, увлечений или выбора в пользу того или другого учебного заведения. Никто лучше родителей не сможет определить, чем по-настоящему интересуется их ребенок. Даже при очень ограниченном домашнем бюджете поощряйте стремление детей к какой-то деятельности, спорту или другим увлечениям.

Давайте детям возможность добиваться успеха.Для этого нужно, чтобы у них были соответствующие возрасту настольные игры, задания и занятия. Обязательно хвалите усилия ребенка и признавайте его успехи. Пусть он слышит, как вы с одобрением отзываетесь о нем другим взрослым.

 Не допускайте пассивности, поощряйте активную деятельность. Не бросайтесь решать за него проблему, когда слышите «мне скучно». Не предлагайте занять время просмотром фильма или телепередачей. В этих случаях дети привыкают к пассивному времяпровождению, сводится на нет какая-либо инициатива и творчество. Учите детей интересно проводить время в занятиях, требующих воображения и активности. Показывайте пример собственной активности во всем — и в работе, и в проведении досуга.

Не подавляйте, не поучайте, не игнорируйте самого ребенка, а просто не воспринимайте незрелые формы его реакции и поведения. Исключите неприязнь к детям и свои отрицательные эмоции на момент ваших занятий с ним. Наша собственная нервозность может перекрыть весь положительный эффект занятия с ребенком. Настраивайтесь перед делом, заряжайтесь добрыми чувствами к детям, заряжайте их радостью, светом, теплом.

Вы — образец того свободного, творческого поведения, которому невольно подражают и к которому тянутся дети.

Избыток вашего внимания или отрицательная оценка способны нарушить эмоциональное состояние ребенка, а значит — повредить ему. Наши малыши с утра до вечера слышат от взрослых: «Не так, не такой, не туда и т.д.». Как тяжело им и трудно выстоять, защитить и сохранить положительное представление о самих себе. А без этого не будет у них психического здоровья, гармоничного развития.

Используйте разные формы несловесной поддержки ребенка — улыбку, подбадривающее пожатие руки, мимоходное прижатие к себе, поглаживание по спине, по голове, подмигивание, обнимание за плечи и т.п.

Самоконтроль взрослого — не только необходимое условие его собственного личного роста, но и единственная гарантия полноценного развития личности ребенка. Ведь любому маленькому существу для его естественного развития необходима атмосфера безопасности, защищенности, любовь, уверенность в своей значимости и ценности для нас, взрослых.

Педагог – психолог  Н.Н.Курган, социальный педагог Т.В.Федотова

Рекомендации по развитию, обучению, воспитанию дошкольников

Дорогие родители, мы прикладываем сейчас все усилия, чтобы помочь вам, чтобы каждая семья почувствовала, что мы с вами, мы вместе. И встает главный вопрос, ЧЕМ ЗАНЯТЬ ДЕТЕЙ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ, ЧТОБЫ ВСЕ СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ ОНИ НЕ ПРОВОДИЛИ ВПУСТУЮ ИЛИ В ГАДЖЕТАХ?

В связи с этим мы предлагаем родителям различные варианты совместного досуга.

РАЗРАБОТАЙТЕ НОВЫЙ РЕЖИМ ДНЯ

Когда ребенок ходит в детский сад, его режим дня полностью расписан. Отпуск родители обычно стараются максимально распланировать, предусмотрев время для похода в кино, игровую комнату, встречу с друзьями и т.д. Но теперь все не так. Поэтому всем будет проще, если вы сядете и продумаете, в каком режиме будет проходить ваше совместное время дома. Это выстроит определенные правила, а они помогут структурировать все остальное. В этот график вы можете включить не только образовательную и развлекательную деятельность, но и обязанности, например: можете попросить детей помочь вам в работе по дому. Придумайте что-то интересное, в чем будет участвовать вся семья. Даже мытье полов, уборка в комнате или приготовление пищи может стать приятным занятием, если все делать дружно и весело.

ЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ ДОМА

Расскажите детям о профилактике коронавируса. Дети и подростки больше других рискуют заразиться, они часто близко взаимодействуют друг с другом. Объясните детям, как распространяются микробы, и почему важна хорошая гигиена рук и лица. Убедитесь, что у каждого в семье есть своё полотенце, напомните, что нельзя делиться зубными щётками и другими предметами личной гигиены. Часто проветривайте помещение, проводите влажную уборку.

НЕ ЗАБУДЬТЕ О СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ

Постарайтесь, насколько это возможно, обеспечить детям свежий воздух и солнечные ванны. В основном мы живем в жилых домах, а поэтому чтения книги на балконе или у открытого окна будет прекрасным вариантом для тех, кто все же не желает покидать своих домов. Но если вдруг вы вышли  на улицу по необходимости, то не забудьте обязательно надеть маску себе и своему ребенку! И избегайте людные места. А по возвращению с прогулки тщательно вымойте руки с мылом.

ТАКЖЕ ВАЖНО ПРЕДУСМОТРЕТЬ ФИЗИЧЕСКУЮ АКТИВНОСТЬ

Многие дети остались без привычной физической нагрузки, поскольку детские сады, спортивные секции, бассейны, кружки закрылись. Очень важно продумать, как продолжать тренироваться. Составьте свой график занятий и план упражнений, которые ваш малыш готов и умеет выполнять. И помните, вместе все делать намного веселее! В крайнем случае, включите музыку, которая нравится вашему ребенку, и пусть он под нее танцует. Как умеет. Главное — двигаться.

РАЗРЕШИТЕ ЧТО-НИБУДЬ ПРИГОТОВИТЬ

Дети очень любят помогать родителям на кухне с раннего возраста. Главное в этот момент не обрубить это желание на корню, прогнав подальше, мол, не мешайте. В зависимости от возраста у вас сейчас либо есть верные помощники на кухне, готовые что-то помыть, принести, подержать, перемешать, либо юный повар, готовый к новым кулинарным свершениям. Приготовьте семейный завтрак, обед, ужин или испеките пирог, придумайте новый десерт и т.д.!

НАЙДИТЕ КОМПАНИЮ ДЛЯ НАСТОЛЬНЫХ ИГР

Сейчас самое время складывать большие пазлы. Играть в настольные игры, раньше до которых руки не доходили. Редко кто в одиночку играет в настольные игры, хотя и это можно практиковать. Но все же куда лучше, если вы это будете делать вместе.

СОЗДАЙТЕ  «ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ»

Решите, что именно вы хотите вырастить, купите все необходимое, если у вас этого нет, и приступайте к делу! Если идея ребенку нравится, то вы можете попросить его сначала определиться с тем, что ему было бы интересно посадить, потом составить список инвентаря, который будет нужен для реализации задуманного, и инструкцию дальнейших действий (сколько раз поливать, сделать зарисовку в дневнике наблюдений, когда появятся первые ростки и т.д.). Сбор информации займет время. Важно, чтобы на этом этапе все не закончилось, а это уже будет зависеть от вас.

ВЫБЕРИТЕ КНИГИ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

Найдите список книг для ребенка соответствующие его возрасту. Выучите стихотворения. Придумайте вместе интересный, веселый рассказ и создайте по нему свою «Книжку-малышку». Дети просто будут в восторге от такого времени провождения. Совместное времяпрепровождение способствует началу настоящей дружбы между взрослыми и детьми. Правильно и интересно организованный досуг — это яркие и запоминающиеся на всю жизнь впечатления. Родители по своему опыту знают, что счастливые моменты детства запоминаются на всю жизнь. О пользе семейного досуга можно говорить бесконечно – это уникальный шанс для родителей узнать своего ребенка больше, услышать, а главное понять его.

Игры на развитие логического мышления, читать;

Игры для развития мелкой моторики, читать;

Игры для развития воображения, читать;

Игры для развития памяти, читать;

Графический диктант для детей 6-7 лет, читать.

Ну, а всем родителям остается пожелать крепкого здоровья вам и вашим близким, терпения и спокойствия. Помните, что самоизоляция — это временная ситуация, так что постарайтесь сохранять оптимизм. Ведь у нас редко бывает возможность проводить столько времени с нашими близкими. Давайте ценить его.

педагог—психолог: Н.Н. Курган; социальный педагог: Т.В. Федотова

Консультация подготовлена по материалам интернет-ресурсов.

Рекомендации для родителей в период самоизоляции

  • Возьмите за правило — каждый день замечать то, что вызывает у вас позитивную эмоцию: солнечное утро, любимая песня, совместный просмотр любимой передачи , игра, приготовление блюд и т.д
  • Постарайтесь не усиливать панику в разговорах, смс, социальных сетях.
  • Постарайтесь не листать бесконечно ленту новостей, это усиливает стрессовую реакцию, а длительный стресс ослабляет иммунную систему.
  • Выражайте и проживайте свои эмоции — внимательно слушайте и старайтесь понять чувства своего ребёнка. Во время разговора ребёнок выплеснет негативные эмоции и ослабит их.
  • Мамы, чрезмерно тревожные за своих детей, обратите внимание на свои чувства, постарайтесь своим примером показать детям, как полезно и полноценно провести время. Помните, что эмоциональное состояние детей во многом зависит от родителей.
  • Держите связь с реальностью и сохраняйте критическое мышление.
  • Постоянно говорите ребёнку, что любите его и что сможете защитить в опасных ситуациях.
  • Если ребёнок маленький, придумайте дополнительных защитников в лице домашнего животного, игрушек, ручки, лампы. А лучше развивать веру в себя, к которой можно обратиться в любое время.
  • Развеивайте страшные образы реальностью, расскажите, почему не стоит бояться, и переведите всё в шутку. Будьте последовательны в своих рассказах и позаботьтесь об информировании своего ребёнка (в силу возраста и индивидуальных особенностей ).
  • Расскажите о правилах профилактики, которых нужно придерживаться и тогда ничего страшного не произойдёт. С детьми помладше можно придумать вместе коллажи и рисунки, заняться лепкой и трансформацией этого же самого предмета во что-то более жизнерадостное, здоровое и красивое.
  • Вместе смотрите мультфильмы, читайте вдохновляющие истории, в которых герои сталкиваются со страхами и в конце побеждают их.
  • Расскажите о чем-то новом (полистайте вместе энциклопедию, прочитайте сказку, обсудите происходящие события, расскажите собственные истории из прошлого (например, истории когда малыш был совсем маленьким).
  • Найдите ребёнку дополнительные занятия и увлечения: просмотр старых фотографий, пение, рисование, чтение книг, выполнение д.з. в необычной форме, утренняя гимнастика и своевременный отход ко сну. Это позволит занять свободное время дома, выплёскивать эмоции и энергию, больше общаться с семьёй, обмениваться опытом с другими детьми.
  • Сейчас самое благодатное время для правильного режима дня. Все могут вдоволь высыпаться, чего не сделаешь в обычном режиме.
  • Охраняйте психическое здоровье детей: контролируйте время нахождения перед телевизором, компьютером, ноутбуком, планшетом.
  • Поощрять физическую активность ребенка. Стресс — это, прежде всего, физическая реакция организма, поэтому эффективно бороться с ним ребенку поможет любая деятельность, требующая физических усилий: уборка по дому, физические упражнения, пение, танцы… Старайтесь не вынуждать ребенка тратить силы на то, что ему не интересно, но постарайтесь определить совместно с ребенком, каким активным занятием он хотел бы заниматься, находясь дома.

Крепкого вам здоровья, хорошего весеннего настроения!

 

                                                                                                   

педагог—психолог: Н.Н. Курган; социальный педагог: Т.В. Федотова

Консультация подготовлена по материалам интернет-ресурсов.

 

«На пороге школы»

Поступление в школу является для ребенка  важным испытанием его способности  к  адаптации.  Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в группе сверстников.

Многие из родителей  считают, что если научить дошкольника читать, считать, выполнять сложение и вычитание, ознакомить с явлениями окружающего мира — он хорошо будет учиться. Но происходит так, что  дети не всегда оправдывают надежды родителей на хорошие успехи в учебе?

Ребенка можно считать готовым к обучению:

  • Когда он умеет слушать и слышать, отвечать на поставленные вопросы, а значит, и выполнять задачи, выделять в них подзадачи — то есть, совершает определенные мыслительные операции. Следите за умственным развитием ребенка, создавайте  условия, чтобы интеллект ребенка развивался без задержки.
  • Очень важно, чтобы у ребенка было сформировано внимание, очень часто детям не хватает именно умения сконцентрироваться на задании.
  • Первоклассник должен уметь хорошо ориентироваться в пространстве. Ведь если у него не сформированы такие понятия как «вверх», «вниз», «вправо», «влево», могут возникнуть проблемы при работе с тетрадью.
  • Хорошо учиться поможет развитая память, которую можно и нужно тренировать, разучивая стихи, предлагая ребенку запоминать в каком порядке размещены предметы или рисунки и т.д.
  • Огромное значение имеет и развитая речь: ребенку важно  уметь пересказывать текст, задавать вопросы, составлять предложения или небольшие рассказы.
  • Важными для готовности ребенка к обучению в школе являются мотивационно – волевые особенности. Неумение, а часто нежелание, выполнять просьбы взрослых в семье переходит в садик, а оттуда — в школу. Дети не могут правильно одеться, вовремя поесть, ничего не успевают, и не стремятся это делать. Позже, опаздывают на уроки, не умеют переключаться на выполнение задач учителя. Некоторые родители окружают своих детей гиперопекой, стараются все делать за них и этого же ждут от воспитателей, а затем — от учителя
  • Еще один из ключевых факторов — культура поведения. Ребенок, у которого она сформирована, умеет вести себя в коллективе, общаться как с взрослыми, так и со сверстниками. Это очень важно, не стоит считать, что ребенок еще мал и все придет само собой, когда он подрастет.
  • Немаловажное значение для успешности в обучении ребенка являются его умение правильно сидеть за столом во время письма, рисования, правильно  держать ручку или карандаш.

Для ребенка, который идет в школу, важно не столько иметь определенные знания, сколько сформированную готовность  к “серьезным” занятиям, “ответственным” поручениям,  узнавать  новое.

Понаблюдайте, активно ли ваши сын или дочь интересуются окружающим, умеют ли сосредотачиваться, быстро ли и прочно запоминают материал, хорошо ли развита у них речь, разнообразные ли интересы и насколько настойчиво они их реализуют, склонны ли они к творческому труду. Стимулируйте положительные  проявления ребенка и помогайте им развиваться, так как  отношение близких взрослых к его учению играет решающую роль и служит ярким образцом для успешности ребенка.

Педагог-психолог: Н.Н. Курган

Уважаемые родители (законные представители) наших воспитанников!

Период вынужденной домашней самоизоляции в целях сохранения здоровья и жизни детей и взрослых – это возможность провести время всей семьей, пообщаться, научиться и научить друг друга чему-то новому, дружно смастерить поделки и нарисовать рисунки на конкурсы.

Пожалуйста, поддерживайте связь с воспитателями ваших групп, сообщайте о самочувствии, задавайте интересующие вас вопросы. Мы всегда готовы вас проконсультировать, что-то подсказать, разъяснить и помочь.

Придерживайтесь режима дня для дошкольников, который действует в детском саду. Охраняйте психическое здоровье детей: лимитируйте время нахождения перед телевизором, компьютером, ноутбуком, планшетом, ограждайте девочек и мальчиков от тревожных новостей и страхов.

По всем интересующим Вас вопросам вы можете обратиться к специалистам психолого – социальной службы (педагогу психологу, социальному педагогу) оставив запрос по телефону образовательной организации: 8 (34938) 29-0-64 (дежурный администратор).

Крепкого вам здоровья, хорошего весеннего настроения!

До скорой встречи!