Психологическая гостиная «Семья глазами ребёнка»

 

 

В рамках акции «Правовая пропаганда» проведена психологическая гостиная «Семья глазами детей». В начале мероприятия родителям было предложено продолжить фразу «Мой ребенок будет успешным, если…», обобщив высказывания, педагог-психолог Н.Н. Курган предложила участникам гостиной принять участие в проективной методике «Семейная социограмма», где каждый родитель мог проанализировать свое восприятие семьи. Социальный педагог Т.В. Федотова на основе детских рисунков семьи показала примеры нарушения прав детей в семье. Родители активно высказывали свое мнение по теме «Нарушения прав маленького ребенка». В завершении мероприятия педагоги провели упражнение «Ладошка» в ходе, которого участники пришли к выводу о том, как вести себя с детьми не подрывая свой авторитет, и не нарушая права ребенка.

Детско-родительское мероприятие «Я и мой ребенок»

  Ни одна даже самая лучшая педагогическая система не может быть в полной мере эффективной, если в ней нет места семье. Именно взаимоотношения в семье родителей и детей во многом определяют психическое развитие ребенка. 19 февраля в рамках психологической гостиной «Мы вместе» было проведено детско-родительское мероприятие «Я и мой ребенок», которое было направлено на формирование положительного игрового взаимодействия между детьми и родителями, гармонизацию детско-родительских взаимоотношений. Тренинговые упражнения «Разговор вдвоем», «Яйцо» позволили участникам окунуться в мир доверительных отношений, еще глубже проникнуться любовью, пониманием друг  друга.

Девиантное поведение детей

Происходящие в современном обществе изменения способствуют появлению множества проблем, связанных с воспитанием детей. К сожалению, с каждым годом растет число дошкольников, агрессивные и конфликтные поступки которых вызывают в лучшем случае удивлениеНеприемлемые асоциальные действия, отсутствие интереса к обучению, неумение общаться в детском коллективе – все это признаки «трудного» ребенка с девиантным поведением.

Девиантное поведение детей, читать

Педагог-психолог: Н.Н. Курган

Стили воспитания в семье

В течение недели  в рамках родительских собраний  в средних группах специалистами ДОУ проведены практические занятия о влиянии стиля воспитания на развитие личности ребенка.

В начале мероприятия родителям было предложено произнести слово «Здравствуйте»  с разной  интонацией. Данное упражнение  позволило понять, что интонационная окраска (с раздражением, с радостью, с уважением и т.д.) оказывает влияние на ребенка и может усилить негативную реакцию или, наоборот, способствовать конструктивному детско – родительскому взаимодействию. Родители с помощью простого теста определили  для себя  воспитательные отношения к своему ребенку. С помощью работы в малых подгруппах родители воспитанников обсудили основные стили воспитания в семьях и обозначили  те качества личности, которые формируются у ребенка в результате воспитания.

Выступление учителя – логопеда  позволило ознакомить родителей с основными речевыми нарушениями дошкольников  и способами коррекции речи у детей.

педагог – психолог Н.Н.Курган, учитель – логопед  Е.И Лукьянова

 

Семейный праздник «Не ремень, а пряник»

25 сентября в МБДОУ «ДС «Дельфин» весело и с азартом прошел семейный праздник «Не ремень, а пряник». Главными участниками праздника стали дети старшего дошкольного возраста и родители. Вместе на празднике они приняли участие в  мастер-классе по изготовлению  и украшении вазочки из ремней, родители совершили символический обмен ремней на традиционные сладости — пряники, что  символизировалось как  отказ от применения физических наказаний в воспитании детей, а также  были проведены соревнования с использованием ремней, применяемых в спортивных состязаниях вместо спортивного инвентаря.

Семейный праздник «Не ремень, а пряник» призван стать не просто ярким событием, но и импульсом, способствующим укреплению семейных ценностей, объединению всех ответственных родителей. Акция «Не ремень, а пряник» – это возможность еще раз напомнить родителям, что физические наказания,  неприемлемы в воспитании детей, ведь жестокость взрослого по отношению к ребенку – это всегда выражение слабости, неумение найти другой подход к его воспитанию.

 

 

В рамках акции «Правовая пропаганда»

В рамках организации акции «Правовая пропаганда» с целью обучения детей правилам безопасного поведения на улице, 18 апреля с детьми подготовительных групп « Светлячки», «Белочки» проведен мини – тренинг «Один на улице». В ходе мероприятия детям предлагались различные ситуации, из которых необходимо было найти правильный выход. Детей встречала «незнакомый» человек, которая предлагал пройти с ним в незнакомое место. В процессе игры дети отработали выходы из ситуации, пришли к выводу о том, что категорически запрещается идти с незнакомыми людьми, это может привести к трагедии. В игровой форме воспитанники отработали все правила безопасного поведения. С детьми проигрывались и обсуждались правила выхода из ситуации, когда видишь красивую коробку, пакет, игрушку, в которой может быть взрывчатое вещество или другой опасный предмет. В итоге дети сделали вывод о том, что если попал в опасную ситуацию, необходимо обращаться за помощью к взрослым или в службы, которые могут прийти на помощь. В завершении педагоги рекомендовали всем детям выучить номера домашних телефонов, домашний адрес.

Специалисты психолого – социальной службы:
Н.Н.Курган, Н.В.Порохова

Правовое воспитание детей

Каждый ребенок должен знать свои права, чтобы с детства быть грамотным гражданином. Воспитатели и психологи нашего детского сада являются первыми участниками правового воспитания детей. Нами организуются такие мероприятия, как проведение цикла бесед и занятий, оформление информационных стендов, выставки семейных и детских работ, проведение досугов для детей и взрослых по данной тематике. Формирование у детей элементарных представлений о правах и свободах, уважения и терпимости к другим людям организуется в процессе чтения детской литературы, игровой и продуктивной деятельности. В качестве наглядных примеров, иллюстрирующих то или иное право, понятие, мы используем сказки, пословицы, поговорки. Так на основании содержания сказки «Заюшкина избушка» дети легко могут сделать вывод, что поступок Лисы нарушил право на неприкосновенность жилища. А в сказке «Колобок» звери, пытаясь съесть Колобка, нарушили его право на жизнь и личную неприкосновенность. В сказке «Маша и медведь» детям становится понятно, что было нарушено право девочки жить со своими родителями. Организованные театрализованные и ролевые игры способствуют одновременному развитию у детей коммуникативной и эмоциональной сферы. Воспитатели и психологи обучают дошколят правилам безопасного поведения на улице и в быту. С этой целью организуются для детей тематические развлечения, просмотр детских мультфильмов и последующие беседы. Тренинговые игры учат детей умению правильно обращаться за помощью в службы спасения: набирать номер службы, называть своё имя и домашний адрес; отказываться от предложенной чужими людьми конфетки, не поднимать брошенные свертки (коробки, игрушки) с земли. Мы призываем родителей наших воспитанников поддержать наши усилия в правовом воспитании будущих граждан нашей великой страны, закреплять правила безопасного поведения детей на улице и дома.

Педагог-психолог А.Д. Молокова

До школы несколько шагов

У каждого человека с 1 сентября связаны свои воспоминания о школьной поре. Осталось еще совсем немного, когда дети, посещающие подготовительные группы детского сада, уже будут школьниками. На что необходимо обратить внимание родителям за 4 месяца до школы? Об этом вы узнаете, прочитав статью А.Молоковой

До школы несколько шагов А. Молокова  читать

О чём говорит «Рисунок семьи»

Понять внутренние переживания ребенка помогают детские рисунки, например «Рисунок семьи». Предлагать эту методику детям можно с 4-5 лет. Рисунок «Моя семья» основан на осознании того, как дети оценивают поведение родителей, свое положение в семье. С помощью рисунка семьи можно отследить эмоциональное благополучие ребенка в семье. Как это правильно истолковать рисунок ребёнка поможет статья педагога-психолога Курган Н.Н.

рисунок семьи  читать

 

Используем ресурс родителей

Какие характеристики в оценке развития ребёнка считать главными в ходе подготовки его к обучению в школе? Что считать более важным: умение считать, писать, читать или желание узнавать новое, умение быть самостоятельным, регулировать своё поведение, уметь договариваться со сверстниками и общаться со взрослыми? На эти и другие вопросы искали ответы родители воспитанников подготовительных групп, специалисты детского сада и начальной школы №5 на общем родительском собрании, состоявшемся 28 ноября. В разговоре о готовности детей к обучению в школе приняли участие родители первоклассника и выпускника начальной школы, которые поделились своим опытом и трудностями, которые они испытали при поступлении ребёнка в школу, поделились практическими советами с родителями, подсказали, на что нужно обратить особое внимание.