Будьте внимательны к детям

Большой проблемой современности является недостаток времени для общения детей и родителей, зачастую в силу большой занятости родителей, когда ребенок остается один на один со своими проблемами, а родитель, оставляет за собой контролирующую и организующую функцию, совершенно забывая о необходимости эмоциональной, психологической связи.

Потребность в информации—одна из базовых естественных потребностей человека, не менее важная, чем потребности чисто физиологические — еда, сон, тепло. Благодаря обмену информацией, дети усваивают модели поведения, учатся социальным нормам, постигают азы наук. В современном мире над легко внушаемыми, эмоционально нестабильными, тревожными людьми проводиться серьезнейшая работа с целью их зомбирования и легковнушаемости, при этом организаторы этих действий оказывают давление на недостатки детей – полнота, неуклюжесть, одиночество и т.д. Отрицательные социальные группы притягивают детей, особенно подросткового возраста, находящихся в трудной жизненной ситуации, психически не устойчивых, не получающих должного внимания от родителей. Негативная информация может  серьезно навредить здоровью ребенка. Ребенок, еще не умея фильтровать поступающую информацию, не имея устойчивых социальных моделей, получает доступ к социальным сетям, онлайн-играм, информационным сайтам и блогам самого разного качества и содержания.

Чтобы не допустить вступления ребенка в подростковом возрасте в сообщества, где происходят манипуляции с сознанием, родителям (законным представителям) с раннего детства важно:

— окружать ребенка своим вниманием к его успехам и неудачам, чувствовать его настроение;

—  важно заполнить свободное время ребенка занятиями;

— ограничивать время пребывания ребенка в Интернете;

—  проводить совместные с ребенком дела (досуг, поездки, обсуждение разных ситуаций и т.д.);

— если ребенок фиксирует свое внимание на каких – либо недостатках, необходимо делать акцент и обращать внимание на сильные стороны ребенка, его способности, тем самым формируя у него положительное восприятие себя и адекватную самооценку;

-обращать внимание на подавленное настроение ребенка, неверие в собственные силы, высокую тревожность.

Родителям необходимо в семье формировать нормальное чувство эмоциональной привязанности, когда ребенок уверен, что вне зависимости от его поступков, успехов он все равно любим и будет принят. Именно во взрослых, значимых людях в норме ребенок ищет поддержку, именно они являются опорой для его эмоционального благополучия.

 

Подготовила педагог – психолог Н.Н.Курган

20 ноября – Всероссийский день правовой помощи детям

Права ребенка являются понятием из категории прав человека и вытекают из достоинства и неповторимости ребенка как человеческой личности.

Права ребенка – это нечто иное, чем его основные потребности. Права детей, как и права человека, рассматриваются в аспекте «власть – личность». Если ребенок имеет право, то это значит, что государство должно обеспечить ему возможность пользоваться этим правом.

Права ребенка, как и права человека, подлежат ограничениям, но только таким, которые предусматриваются законом и которые необходимы в демократическом обществе в интересах государственной безопасности, общественного порядка и предотвращения преступлений, охраны здоровья и нравственности или защиты прав и свобод других лиц. Не могут быть ограничены права на защиту от пыток, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания и защиту от рабства и подневольного состояния.

Понятие «права ребенка» тесно связано с понятием «права человека», которое рассматривается в контексте общечеловеческих ценностей.

В основе такого понимания – признание ребенка личностью, обладающей таким же достоинством, как и взрослый; разница заключается в том, что взрослые люди могут сами защищать свои интересы, а ребенок вынужден обращаться за помощью к тем, кто готов – должен – гарантировать соблюдение его прав.

Права ребенка и ответственность родителей по воспитанию детей, читать

«Вместе мы сила»

В рамках «Недели психологии», приуроченной к Всемирному  дню психического здоровья и «За здоровый образ жизни», 24 октября в детском саду была организован мини – тренинг  с педагогами «Вместе мы сила». Целью мероприятия было  наполнение участников позитивными эмоциями, связанными с профессиональными ценностями, снятие психоэмоционального напряжения

Участникам мероприятия было предложено начать работу с разминки, в которой нужно было продолжить фразу « Сегодня замечательный день, потому что…..»..далее педагоги обращались друг к другу с разной интонацией, высказали свои ощущения после произнесенных и услышанных фраз. С помощью упражнения «Рисуем одним карандашом» участники старались понять  и принять   состояние другого человека, что помогает в дальнейшем  снизить напряжение  во взаимодействии и получить общий положительный результат. Работу в данном упражнении педагоги перенесли на воспитание и развитие детей, озвучив важность согласованности подходов воспитателей к ребенку, а так воспитателей и родителей.

В завершении мероприятия участниками было предложено упражнение «Сердце коллектива». Выбрав сердечко с именем любого педагога, каждому было предложено написать  дружескую приятную фразу в адрес  того, чье имя вытянули  и озвучить. Все маленькие сердечки были приклеены  на наше большое сердце.

Мини – тренинг проведен в позитивном ключе. В итоге педагоги пришли к выводу: для воспитания и развития успешного ребенка важна согласованность воспитательных подходов   окружающих его людей и  умение понимать друг друга и   договариваться.

 

Вредные привычки и их последствия

Словосочетание здоровый образ жизни давно стало привычным – его слышал любой дошкольник, школьник, его употребляют дикторы, политики, учителя, родители. Безусловно, каждый хочет иметь хорошее здоровье и красивое тело, но не у каждого это получается. Очень важный фактор, который мешает в достижении этой цели — вредные привычки. Необходимо осознавать, что даже незначительная на Ваш взгляд вредная привычка — может нанести непоправимый ущерб Вашему здоровью.

Самые распространенные вредные привычки: курение, чрезмерное употребление алкоголя, наркомания. Если в жизни человека присутствует хотя бы одна из этих проблем, то говорить о хорошем здоровье не приходится. Физическое и психологическое здоровье таких людей далеко от нормы. В жизни каждого взрослого человека должно быть важное правило: «Если хочешь воспитать своего ребенка здоровым, сам иди по пути здоровья, иначе его некуда будет вести!».

http://youtube.com/watch?v=Y_leobB3p2w

Формируем эмоционально – волевую сферу детей как ключевой компонент готовности к школе

Вопрос формирования эмоционально – волевой сферы ребенка на этапе подготовки к школе был раскрыт в общении с родителями подготовительной к школе группы «Журавлики». Эмоционально – волевая сфера — определенный уровень развития произвольного поведения, позволяющий ребенку  выполнять инструкции педагога.

Родителям был представлен психологический портрет ребёнка, готового к школе. Эмоциональная  неустойчивость,  низкий самоконтроль детей затрудняют установление дружеских отношений у ребенка со сверстниками. В процессе общения педагог – психолог и воспитатели группы, основываясь на результатах диагностики и наблюдений за детьми во время организованной познавательной деятельности, обсудили причины  нарушений в эмоционально – волевом развитии ребенка, особенности детско – родительских отношений, и предложили родителям рекомендации, положительно влияющие на психическое здоровья воспитанников.

«Сохраним свое здоровье и жизнь»

В рамках «Недели психологии» , приуроченной к Всемирному  дню психического здоровья и «За здоровый образ жизни» 22 октября с детьми подготовительной  группы «Светлячки» » проведен игровой тренинг «Сохраним свое здоровье и жизнь». Целью педагогического мероприятия  было  формирование ценностного отношения ребенка к себе, своему здоровью и жизни,   обучение детей способам улучшения своего эмоциональное состояния.

В ходе игры дети обсуждали, из каких частей состоит организм человека, что необходимо делать для того, чтобы быть здоровым. В ходе упражнения « Как мы устроены» дети поняли, как важно быть здоровым и  нарушения работы какого – либо органа влечет за собой нарушение всего организма. В общении ребята обсуждали способы  толерантного отношению к людям с ОВЗ.

Дети отметили, что отрицательные эмоции влияют на здоровье, и важно уметь самому  улучшать свое настроение, а так же помогать своим сверстникам, которые бываю чем-то огорчены. В игровой форме воспитанники отработали правила общения, выполнили элементы психогимнастики  для  хорошего настроения для  укрепления здоровья.

В итоге с помощью упражнения» Пирамида дружбы» воспитанники высказали друг другу добрые слова и пожелания.

 

Наказываешь — задумайся: ЗАЧЕМ?

Словарь Даля гласит, что слово «наказать» — это не только наложить санкцию, но сначала дать наказ (повеление, предписание, инструкцию). Наказание – это всегда реакция на нарушение правила, о котором ребенок знал. Прежде, чем сей воспитательный акт возмездия свершится, все же задумайтесь: ЗАЧЕМ? Именно не ЗА ЧТО, а ЗАЧЕМ. И если у вас есть хоть малейшее сомнение, наказывать или не наказывать, то лучше НЕ НАКАЗЫВАТЬ! А уж тем более не наказывайте для профилактики, «на всякий случай».

В любом случае придерживайтесь следующих правил наказания детей:

  • При любом наказании ребенок должен быть уверен, что наказание справедливо, что его по-прежнему любят, и даже будучи наказанным, он не останется без родительской любви.
  • При любом наказании дети не должны быть лишены удовлетворения их биологических и физиологических потребностей.
  • Ребенок должен быть информирован о том, за какие проступки последует наказание и в какой форме.
  • Наказание детей должно носить временный характер («Ты лишаешься возможности играть в компьютер ровно на 3 дня»).
  • При наказании детей следует избегать оскорблений и приклеивания «ярлыков». Отмечается только поведение или конкретный поступок ребенка, а не его личность.
  • При наказании детей исключено припоминание прежних проступков. Вы говорите только о том, за что он наказывается именно сейчас.
  • Наказание не должно нести физического воздействия. Применение любой физической силы по отношению к ребенку – это насилие.

Отзывчивый телефон

«Детский телефон доверия — самый популярный и широко известный вид экстренной психологической помощи детям» Это   инструмент, к которому может прибегнуть ребенок, чтобы рассказать о сложной ситуации. Начиная с 2010  года, Россия присоединилась к его празднованию. В рамках Международного Дня детского телефона доверия по всей стране проводятся акции на площадях и улицах; уроки доверия, классные часы и творческие конкурсы в школах, во время которых дети узнают Телефоне доверия.

В нашем детском саду в рамках Международного дня детского телефона доверия, с целью защиты прав детства 17 мая 2019 года с детьми старшего дошкольного возраста была проведена познавательная беседа «Отзывчивый телефон». После позитивного приветствия дети обсуждали опасные ситуации, в которых они могут оказаться, и способы выхода из них. Воспитанники отметили, что выход из любой ситуации всегда есть, они всегда могут обратиться к значимым взрослым, в первую очередь, к своим родителям.

После просмотра видеоролика «Детский телефон доверия» ребята узнали о назначении телефона доверия», вспомнили   телефоны экстренной помощи.

Телефон доверия открыт для каждого человека, в том числе и для родителей. Не важен возраст, национальность, состояние здоровья звонящего. Основная идея состоит в том, что любой человек имеет право быть принятым, выслушанным и получить помощь.

Педагог – психолог Н.Н.Курган