Воспитатель города Муравленко в тройке лидеров в движении World Skills Russia!

В солнечный весенний день хочется поделиться радостной вестью! Воспитатель детского сада «Дельфин» города Муравленко Лыкова Галина Николаевна, которая представляла сборную команды Ямала по компетенции «Дошкольное воспитание», номинация «Навыки мудрых 50+», вошла в тройку лидеров и стала бронзовым призёром  Отборочных соревнований на права участия в Финале Национального Чемпионата World Skills Russia «Молодые профессионалы». Педагогическое сообщество города поздравляет Галину Николаевну с достойной победой! Мы гордимся Вами! Так держать!

Согласно тематическим мероприятиям Рабочей программы по нравственно-патриотическому воспитанию  дошкольников «РоссиЯ» воспитанники старшей группы познакомились с достопримечательностью и с самым главным местом в России — это Красная площадь. Перед ребятами стоял непростой вопрос: «Почему она называется Красной?».  Версий было много, но дети выбрали предположение,  основанное на том, что это наименование образовано от слова «красивый».  Затем воспитатель Федорина Наталья Николаевна предложила рассмотреть различные иллюстрации Спасской кремлевской башни  с самыми главными часами страны.  Каждый ребенок выбрал понравившееся  изображение Кремля и, прилагая старания, изобразил на листе бумаги. Во время продуктивной деятельности многие ребята делились впечатлениями о виде Кремля, который увидели во время поездки в отпуск с родителями в Москву. Вечером дети представили творческую выставку  родителям.

«Интерактивная образовательная среда: изучение, овладение и внедрение»

В детском саду «Дельфин» прошел очередной педагогический Совет по теме «Интерактивная образовательная среда: изучение, овладение и внедрение».  В выступлении заместителя заведующего по ВМР Якубовой Э.Н. отмечено, что одной из важных задач  учреждения является подготовка детей к обучению в школе. По итогам исследования по изучению готовности первоклассников к обучению в школе по методике Ковалевой Г.С., выпускники недостаточно высокие результаты показали по выполнению методики «Образец и правило». Основными причинами можно считать неумение удерживать сразу два условия задания. Нам, педагогам, необходимо  формировать самоконтроль и обратить внимание на тенденцию к увеличению числа детей, отказывающих от выполнения задания. Это говорит о том, что ребенок не принимает  учебную задачу.  Необходимо формировать навык счета в пределах десяти, умение различать и сравнивать геометрические фигуры (по числу сторон). С целью своевременного выявления  трудностей у детей и своевременной их коррекции решением стало проведение в апреле мини – консилиумов по итогам работы с детьми  и передаче информации  о детях и семьях при переходе из одной возрастной параллели в другую.

 Развивающая предметно — пространственная среда – это условия, направленные на максимальную реализацию образовательного потенциала пространства учреждения. Современные дети восприимчивы к интерактивной образовательной среде. На совещании были продемонстрированы функциональные возможности использования интерактивного оборудования: интерактивная панель «Колибри» с функцией Мультитач. Воспитатели Кривогузова В.А. и Лисковчук В.А. продемонстрировали как можно организовать шашечный  поединок в интерактивном режиме. Решением по данному вопросу явилось дистанционное обучение на курсах повышения квалификации «Становимся преподавателями робототехники», организованными акционерным обществом «РОББО» (г.Санкт-Петребург).

Педагог-психолог Курган Н.Н. и социальный педагог Федотова Т.В.  напомнили, что здоровье ребенка  и семья  — это ресурсы школьной успешности первоклассника. Специалисты предложили рассмотреть реальные ситуации из жизни детей и определить причины их возникновения и пути решения на этапе дошкольного детства.  Они призвали воспитателей своевременно обращать внимание родителей на проблемы, возникающие у детей и на организацию совместных усилий по их коррекции.

Вперед, дошколята!

Воспитанницу детского сада «Дельфин»  Левину Софию заинтересовала проблема порчи зубов у детей. Мама Магдалина Юрьевна сообщила, что это вред сладкой газированной воды, а воспитатели Лыкова Галина Николаевна и Федорина Наталья Николаевна провели вместе с детьми группы целое «научное» исследование. На XIII городской конференции «Малая Академия», которая проходила на базе МБОУ «Школа №1 имени В.И. Муравленко», София достойно защитила свою работу и заняла 1 место! Девочка призналась, что она пьет сладкую газировку, но очень редко.

 

Развиваемся, играя

На начало 2018-2019 учебного года воспитанники детского сада получили новое игровое оборудование, рабочие тетради  по образовательной программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы,  М.А. Васильевой, Т.С.  Комаровой и настольно – дидактические игры на развитие логического мышления, памяти и восприятия. Особый интерес за простоту управления и дружелюбный дизайн вызвал комплект программируемых мини-роботов Bee-Bot, который можно использовать  на разнообразных тематических полях-маршрутизаторах.  Ребята с интересом смогут осваивать основы программирования, план действий и ориентирование в пространстве. Для организации игр вводится соревновательный момент как мотивация к ответственному выполнению игровых заданий.

А у нас весна!

Все с нетерпением ждут наступления долгожданной весны! И так хочется первых весенних дней, когда кругом светло от солнечных лучей, и природа просыпается от зимней спячки, оживает! Хочется цветов, пения птиц и яркого теплого солнышка! Мы с родителями наших воспитанников поспешили оформить нашу группу в соответствии со временем года, ведь только говорить – этого мало. Мы считаем, что ребенку необходимо находиться в среде, о которой говорим, чтобы он мог видеть, сравнивать, рассуждать. Для малышей, не имеющих жизненного опыта, наглядность – на первом месте. Это помогает закреплять полученные знания об окружающем, развивать эстетическое восприятие окружающего пространства, что влияет на всестороннее развитие ребенка. Весна пришла к нам в группу, а дети уже ждали весеннего чуда! Продолжая работу по созданию развивающей образовательной среды, начатую в начале учебного года, мы отобразили в оформлении группы признаки весны – прилет птиц, появление цветов и листьев. Наша группа просто преобразилась, теперь у нас и свое солнышко, и птенчики в гнезде, и зеленые листочки шелестят на деревьях! Детки просто в восторге! Мы очень старались и хотим поделиться идеями с тем, кто не стоит на месте, а делает жизнь детей богаче и интереснее.

Воспитатели: Рахимова С. Р.; Дербышева Е. А.

Огородное окошко в группе «Осьминожки»

Календарная весна не указ суровой северной природе. Пока не бегут ручьи, не распускаются листочки на деревьях, время от времени ещё и налетают метели да растут сугробы. А в группе «Осьминожки» уже в разгаре огородные работы. Как оказалось, не так сложно привлечь внимание наших детей. Прозрачный стаканчик, луковица, бумага и фломастеры – вот то, что потребовалось ребятам, чтобы у каждого появился свой собственный Чиполино. Нет надобности напоминать о необходимости понаблюдать за изменениями в луковицах: в каждую свободную минуту ребята самостоятельно осматривают их и отмечают в листах наблюдений, на сколько стали длиннее вершки и корешки, у кого эти процессы идут быстрее, а у кого луковица пока «спит». Многих детей это побудило завести зелёного друга и у себя дома. Подготовка почвы для рассады не меньше заинтересовала начинающих огородников. Дети получили возможность ощутить запах земли, увидеть, как она «оживает», наполняясь влагой.  Выбор того, какие растения будут расти в огороде, вызвало бурю эмоций и споров, но, поразмышляв над вкусовыми качествами, было решено, в первую очередь, посадить щавель и редис. Самый интересный этап – это непосредственно посадка семян в подготовленную почву. Каждый из ребят получил возможность поучаствовать в этом волшебстве. Да, да, именно в волшебстве, как иначе можно назвать то, что происходит с семенами после посадки. Кстати, за процессом прорастания можно понаблюдать своими глазами благодаря прозрачному «горшочку», в который лучше посадить одно крупное семя (горох, фасоль, подсолнечник). Вот так, интересно и познавательно мы закрепляем навыки ухода за растениями, ведем дневники наблюдений, радуемся каждому успеху.

Ибрагимова Е.Ю.

«Осьминожки» принимают гостей

Наступила предпоследняя неделя марта. Во всех школах г. Муравленко закончилась третья учебная четверть, и начались весенние каникулы. А для нас, педагогов дошкольного образования – это время показа непосредственно–образовательной деятельности в рамках преемственности со школами, время, когда все учителя начальных классов имеют возможность поближе узнать своих будущих учеников. Сегодня, 22 марта, были гостеприимно открыты двери подготовительной к школе группы «Осьминожки», но не только для учителей, а и для педагогов ДОУ, практикантов педагогического колледжа.

«Родина – большая и малая» —  тема серьезная, объемная и очень важная. И, конечно, задачи, поставленные педагогом группы Ибрагимовой Е.Ю. при проведении этого педагогического мероприятия, соответствовали всем требованиям ФГОС ДО: оно было интегрированным, включало в себя задачи по разным  образовательным областям (познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное, художественно – эстетическое).  Использование ИКТ , содержательных красочных слайдов, мотивирования – все это, несомненно, способствовало развитию у детей познавательного интереса, что и являлось основной задачей данного мероприятия. Дети показали высокий уровень знаний по предложенной теме, свою активность, внимательность, умение работать в коллективе.

Федорина Н.Н.

 

В первый день весны

Воспитанники детского сада прочувствовали наступление первого дня весны не только во время прогулки на участке, но и в изобразительной деятельности.  Ребята средних  групп  старались подобрать насыщенный   желтый цвет, чтоб изобразить мимозу. В рамках тематической недели «Весна пришла» воспитанники познакомятся  с  некоторыми  особенностями  поведения лесных зверей и птиц весной, с изменениями в природе и, конечно, узнают:  «Почему солнце стало вставать так рано?». Воспитатели, пользуясь интернет ресурсом http://www.papatoday.ru в рубрике «Папина шпаргалка», объяснили ребятам, что  Земля в разное время года освещается солнцем по-разному. Всегда на какое-то полушарие падает света больше, а на какое-то меньше, потому что земля все время чуть-чуть наклонена. Это легко понять, если ты возьмешь, например, апельсин, наклонишь его чуть-чуть набок и покрутишь вокруг лампочки: тогда ты увидишь, что на верхнем либо на нижнем полушарии света всегда больше. Это зависит от того, с какой стороны от лампочки находится апельсин: так же и на Земле время года, а также продолжительность дня и ночи, зависят от того, с какой стороны от Солнца оно находится. Но если бы наклона не было, Земля всегда бы освещалась ровно пополам, и день и ночь были бы равны круглый год.

Э.Н.Якубова